B)
Organización y Personal
Organización
de la institución
1) Personal directivo, docente,
administrativo y obrero.
Nombres y Apellidos
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C.I.N ª
|
Fecha Ingreso al plantel y tiempo de servicio
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Cargo actual
|
Grado q atiende
|
Codificación
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Categoría
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CLELIA L DE GUZMÁN
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10073125
|
15.10.2001
23
años de servicio
|
Subdirectora
Titular
|
Directora E
|
Licda.
|
VI
|
MARIANELA GUZMÁN
|
12976375
|
16.09.2006
11 años
|
DOC DE AULA
Titular
|
INICIAL B
|
T.S.U
|
III
|
VERONICA P BOLIVAR
|
14838879
|
16.09.2006
11 años
|
DOC DE AULA
Titular
|
INICIAL A
|
profesora
|
III
|
CARMEN LOPEZ
|
6344422
|
01.11.2005
12 años
|
DOC DE AULA
Titular
|
INICIAL C
|
Profesora
|
III
|
Personal Obrero
NOMBRES Y APELLIDOS
|
C.I.N.
|
CARGO
|
FECHA DE INGRESO
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YILEIXA REYES
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18541071
|
BEDEL
Titular
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07.11.2005
12 años
|
YANITZA GUERRA
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8.754.301
|
BEDEL
Titular
|
15.10.2006
11 años
|
2) Organigrama.
3) Clasificación del
personal docente de acuerdo a los siguientes años de servicio: de 0 a 5 años;
de 6 a 11 años; de 12 a 17 y de más de 18 años.
Descripción de cada
docente:
4) Características laborales incluyendo
aquellas que practican fuera de la institución, tiempo de servicio, tiempo de
servicio en la institución, participación
en las actividades de la institución.
5) Características
académicas, títulos, certificados, diplomas e instituciones que otorgaron las
credenciales.
Clelia Lobo de Guzmán 50 años de edad, Licenciada en Educación mención preescolar, egresada de la UNESR, núcleo valles del tuy, Maestría en gerencia Educativa egresada de la UPEL mejoramiento profesional del magisterio, núcleo los Ruices, Actualmente realizo un Doctorado en ciencias de la educación por la Universidad Bicentenaria de Aragua, 23 años de servicio, de los cuales 10 llevo como subdirectora E , en el año 2012, por concurso de ascenso obtuve el cargo de subdirectora titular, con una puntuación de 28,95, obteniendo el puesto nº 13 de 300 concursantes, a nivel del estado Miranda y el 2do lugar de Valles del tuy, actualmente Directora E, me considero una persona llena de humildad, tolerancia, con empatia,cariñosa, católica creyente del hijo de Dios, 30 años de casada, madre de kleivy de 28 años casada, terapeuta ocupacional, con especialidad en salud mental, trabaja en una clínica psiquiátrica en la ciudad de Maracay, Kleidy de 21 años de edad estudiante del último semestre de Fisioterapia en la UPTAMCA , en los Teques , vivo a 5 minutos del CEIE en carro, en la comunidad de Plaza Paéz, he recibido 3 condecoraciones por la alcaldía por el día del maestro, 3 reconocimientos por la dirección de Educación, 1 reconocimientos por sitraenseñanza, 1 otro por Suteem, una condecoración por la Fundación del Niño, donde trabaje durante 7 años, reconocimientos por la institución escolar, entre otros
Clelia Lobo de Guzmán 50 años de edad, Licenciada en Educación mención preescolar, egresada de la UNESR, núcleo valles del tuy, Maestría en gerencia Educativa egresada de la UPEL mejoramiento profesional del magisterio, núcleo los Ruices, Actualmente realizo un Doctorado en ciencias de la educación por la Universidad Bicentenaria de Aragua, 23 años de servicio, de los cuales 10 llevo como subdirectora E , en el año 2012, por concurso de ascenso obtuve el cargo de subdirectora titular, con una puntuación de 28,95, obteniendo el puesto nº 13 de 300 concursantes, a nivel del estado Miranda y el 2do lugar de Valles del tuy, actualmente Directora E, me considero una persona llena de humildad, tolerancia, con empatia,cariñosa, católica creyente del hijo de Dios, 30 años de casada, madre de kleivy de 28 años casada, terapeuta ocupacional, con especialidad en salud mental, trabaja en una clínica psiquiátrica en la ciudad de Maracay, Kleidy de 21 años de edad estudiante del último semestre de Fisioterapia en la UPTAMCA , en los Teques , vivo a 5 minutos del CEIE en carro, en la comunidad de Plaza Paéz, he recibido 3 condecoraciones por la alcaldía por el día del maestro, 3 reconocimientos por la dirección de Educación, 1 reconocimientos por sitraenseñanza, 1 otro por Suteem, una condecoración por la Fundación del Niño, donde trabaje durante 7 años, reconocimientos por la institución escolar, entre otros
Verónica
Bolívar 35 años de edad,
Profesora en educación preescolar, egresada de la Universidad Experimental Libertador Siso Martínez, en Cua con 11 años de servicio, en el CEIE , atiende al 1
er grupo 25 niños de 3 años, en turno de la mañana, es una docente cariñosa, con dominio de grupo,
casada con dos hijos varones de 14 y 06 años de edad., de religión evangélica, vive en Charallave a 20 minutos del preescolar
en carro, ha recibido dos condecoraciones por la alcaldía del municipio por el
dia del maestro y dos por la Gobernación, la institución le otorga reconocimiento
al final del año escolar. En las tarde ayuda a su esposo con la contabilidad de
un negocio de charcutería.
Marianela
Guzmán 42 años de edad, TSU en educación preescolar, egresa del Instituto Universitario Tomas Lander en
Ocumare del Tuy, con 11 años de
servicio, en el CEIE. Atiende al 3 er grupo 25 niños de 5 años, en turno de la mañana, es
una docente de voz fuerte, tiene dominio de grupo, madre dos hijos Ana de 12
años y Daniel 5 años. de religión católica,
tiene su domicilio en Charallave en el Bulevar a 5 minutos del preescolar en
carro. , ha recibido dos condecoraciones por la alcaldía del municipio por el
dia del maestro y dos por la Gobernación, la institución le otorga reconocimiento
al final del año escolar, en las tarde se dedica a dar tareas dirigidas a los
niños hasta 6to grado.
Carmen
López 49 años de edad,
profesora en educación preescolar, egresa del Instituto Universitario Tomas Lander en
Ocumare del Tuy, 12 años de servicios en
el CEIE. Atiende al 2do grupo 25 niños de 4 años, en turno de la mañana es una
docente cariñosa, y distraída de religión evangélica , tiene su domicilio en Cua, a una hora de distancia del preescolar , ha
recibido dos condecoraciones por la alcaldía del municipio por el dia del
maestro y dos por la Gobernación, la institución le otorga reconocimiento al
final del año escolar, los fines de semana atiende un puesto de ropa en el
mercado municipal de Charallave
6) Necesidades de
formación
(Especificar y justificar)
Como directora, he motivado al personal a seguir sus estudios
de posgrado le buscado información, los
sindicatos ofrecen este tipo de estudios, sin embargo como son costoso, no se han interesado en el mismo
a)
Evidencias
Digitalización de
documentos en cuadros IMPORTANTE estos cuadros están al inicio de la organización
Clelia Lobo Directora E
Participante
Clelia L de Guzmán
C.I.
10.073.125
GESTION
ESCOLAR
Foro 2
Parte I.- Evalúo las
competencias del equipo directivo:
¿Cuál de esas
competencias mencionadas por la Mgs. PIlar Pozner se evidencian en el equipo
directivo de tu institución?
1. Orientación al logro
para garantizar el aprendizaje de los estudiantes de “Aprender haciendo”
2. Capacidad de trabajar
en equipo, se delegan en los diferentes actores que hacen vida en la
institución es decir hay comités de trabajo y los comités del consejo educativo
donde cada quien se involucra en la actividad encomendada.
3. Hay un clima de
comunicación institucional sana, clara y proactiva
4. Calidad de la escuela
sus miembros (personal, representantes, comunidad y estudiantes tienen sentido
de pertenencia.
¿Cuáles de ellas se
necesitan en el equipo directivo para avanzar en la gestión de tu centro
educativo?
Se necesita es contar con los
equipos de tecnologías para avanzar porque el equipo de talento humano es de
excelencia, sin embargo no se cuenta con computadora, impresora, fotocopiadora,
internet, ya que para gestionar, organizar, administrar hoy por Hoy dependemos
de estos medios.
Parte II.- Cambio de
paradigmas
·
2.1 Explica dos cambios que harías para
generar transformaciones permanentes y profundas en tu institución, que permita
pasar del paradigma de administración escolar a gestión estratégica. Justifica
tu respuesta.
Para transformar la educación y la escuela, se necesita apertura
al aprendizaje y a la innovación en primer lugar que se cuente con el talento humano que requiera
la institución es decir especialistas:
como psicólogos, terapeutas de lenguajes y ocupacional, fisioterapeutas, psicopedagogas, trabajador social, nutricionista
especialista en cultura (teatro, cuenta cuentos, música, corral entre otros, ) servicio de salud, y odontología,
segundo lugar todo ello
beneficiaria a los estudiantes, personal de la institución, a la familia, y
comunidad que presentan discapacidad,
enfermedad, problemas bucal, de nutrición entre otros, y por último se justifica lo
antes expuesto para que los estudiantes
sean atendidos en todas estas áreas,
estos especialistas ayudaría a los docentes en el desempeño de sus
funciones, así mismo a la Familia y la comunidad
se involucren más cultural y pedagógicamente para tener la escuela de excelencia que queremos .
Todo esto sería posible si las políticas educativas del siglo XXI, Vieran
las escuelas del futuro en presente.
Participante
Clelia L de Guzmán
C.I. 10.073.125
Sesión 4
TAREA 02
Criterios para hacer una revisión de la aplicación e implementación de la legalidad en tu escuela (o tus escuelas) Estudio de caso
Finalidades
De acuerdo a los criterios presentados en el instrumento se estuvo de acuerdo en los 07 ítems
Recomendaciones
Así mismo en cuanto a las recomendaciones, también están de acuerdo en los criterios presentados y sobre todo los ítems
(14) El propósito de toda norma es que sus usuarios cumplan el objetivo para la cual fue diseñada. Siendo esa su meta, tal objetivo debe ser reconocido y comprendido por todos.
15. En todos los casos debe evitarse que la norma constituya un fin a obedecer “a ciegas”. Toda norma es sólo un instrumento para la acción y por lo tanto, quienes la apliquen deben hacerlo asegurando su cumplimiento y también su propio sentido común donde señala la norma es tomada como un instrumento para la acción
Por todo lo antes expuesto, en el CEIE Curaciripa El manual de convivencia fue elaborado en mesas de trabajo con el personal docente, miembros del consejo Educativo , representantes, el cual está listo para llevarlas a las oficinas del Consejo Municipal de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes del Municipio Cristóbal Rojas Charallave.
En él se establece todas las normas legales de la institución escolar, por ejemplo en caso que un docente llegue continuamente retardado a su hora de entrada el cual puede ocasionar:
a) indisciplina en el aula,
b) Los estudiantes pierdan esa hora pedagógica,
c) El maestro es un modelo seguir debe dar el ejemplo con puntualidad
d) Es visto por los representantes como un docente que siempre llega tarde lo puede ocasionar quejas en la dirección del plantel
e) Conflictos entre sus colegas
Acciones a tomar
En primer lugar el director del plantel, debe citar al docente a su oficina para hacerle saber al docente que está llegando constantemente a su sitio de trabajo retardado levantarle actas de retardo y hacerle ver que con su actitud trae como consecuencia lo antes mencionado tiene que tomar acciones legales lo que establece el manual de convivencia en su artículo (del 3 al 12) y donde ella o él estuvo presente en su elaboración.
Ø Si el docente hace caso omiso a los acuerdos y sigue con los retardos el director tomara las evidencias que fundamentan el caso para iniciar un procedimiento administrativo apoyándose en los artículos del manual de convivencia.
Ø Realizando este análisis se concluye que la base Legal de la institución es sin duda alguna el manual de convivencia, debido que este se fundamenta en la Constitución Bolivariana de Venezuela, Ley Orgánica de Educación, LOPNA, y Otras donde se establecen derechos, deberes, y sanciones disciplinarias.
Ø Asimismo puede ser aplicada al personal obrero, administrativo, estudiantes y representantes de acuerdo a la falta cometida
Reflexión muchas veces la escuela tiene las normas, el marco legal, las leyes, y por alguna razón no se aplican, por desconocimiento, miedo, flojera, decepción, amiguismo, por ello es que hay muchos vicios en el personal institucional, cuando se sienta un precedente surge el respeto por las normas establecidas en la institución escolar.
a) Reflexión
sobre lo vivido al realizar la experiencia. ¿Quiénes trabajaron? ¿Cómo la socializaron? Aporte o no
significativo del Diplomado.
Todo el trabajo que se realiza en el CEIE Curaciripa, es en equipo docentes, obreros, consejo educativo, representantes. Todo trabajo tiene su reconocimiento
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